DoBrain's Guiding Principles

These Guiding Principles must be followed whenever DoBrain develops or executes content. The first is the most important, and priority decreases lower down the list.

DoBrain's many team members and partners hold the same vision, and work together cohesively to support healthy development and change children's lives.

  1. 사용하는 아이들에게 문제를 해결해가는 과정이 즐겁도록 만들어야 한다.
  • 아무리 좋은 약도 환자가 안먹으면 fail이다. 어떤 경우에서건 아이가 이탈하면 실패다.
  • 스트레스를 받으면 두뇌 회로 생성에 부정적인 영향을 준다.
  • 아이는 두브레인을 할 때, 치료나 교육, 진단이 아닌 즐거운 놀이를 하고 있다는 느낌을 받아야 한다.
  • 아이들은 반복을 통해 배우지만 단순 반복은 재미가 없고 발달 효과도 떨어진다. 발달 효과를 살릴 수 있도록 아이가 반복하는 과정을 즐겁게 느끼도록 고민한다.


2. '인지를 자극하는 경험을 축적'시키는 것을 목표로 한다.

  • 게임의 즐거움만 존재한다면 그것은 인지 발달이 되는 것이 아니다.
  • '문제를 푸는 경험'은 해결해야 하는 과제를 이해한 상태에서 해결하기 위해 노력하는 상태를 의미한다.


3. 다양한 인지적 자극이 균형있게 제공될 수 있도록 한다.

  • 두뇌 영역은 한 영역만 따로 발달할 수 없기 때문에 다양한 영역이 함께 자극될 수 있도록 해야 한다.
  • 반복된 경험과 학습을 통해 다양한 인지 기능들을 서로 연결시키는 방법을 배운다.


4. 아이들에게 주어진 것은 언제나 ZPD에 적합하게 수준으로 맞춰져야 한다.

  • 문제의 난이도는 '혼자서 해결할 수 있는 수준'과 '도움을 받아서 해결할 수 있는 수준' 사이에 형성되어야 한다.
  • 아이가 발달 정도에 적합한 놀이와 활동, 두뇌 자극을 경험할 때 효과적인 인지 능력 향상이 이루어 진다.

5. 아이들이 도전할 때 자신감을 가질 수 있도록 따뜻한 반응을 제공한다.

  • 상호작용은 발달에서 필수적인 경험이다.
  • 잘하고 못하는 것에 집착하지 않고 도전하는 것 자체를 칭찬한다.
  • 제대로 프로그램을 하지 못했을 때도 부정피드백을 확실히 주되, 정서적으로는 충분히 지원을 받은 기분이 들게 해야 한다.
  • 칭찬, 격려 등 긍정적 강화를 통해 활동을 이어가는 것에 대한 내적 동기를 높이고 그 과정을 즐겁게 느끼게 해주는 것이 중요하다.


6. 아이들이 인지 향상 프로그램을 진행할 때 방해되는 것을 최소화한다.

  • 모든 프로그램은 아이들이 직관적으로 이해할 수 있도록 만든다.
  • 아이의 발달 단계에 따라 이해할 수 있는 직관의 수준이 다르기 때문에 연령을 고려하여 UX 환경을 다르게 제공한다.
  • 문제를 풀 때 불필요하며 집중력을 분산시키고 작업 기억 용량을 차지하는 구성 요소는 인지 과부하를 일으켜 효과적인 학습을 방해한다.
  • 활동 내용이 어렵거나 그 세부 요소들의 상호작용성이 클수록 인지 부하가 더 크다.


7. 아이들이 프로그램을 진행할 수 있도록 도움을 제공할 때는 최대한 직접적인 지시를 피하고 스스로 답을 찾아갈 수 있도록 지원한다.

  • 아이가 잘 하지 못할 때 프로그램을 쉽게 만드는 것이 아니라 도움의 양을 변화시킨다.
  • 아이가 혼자 충분히 생각하고 할 수 있도록 기다려줘야 한다.